Le climat social demeure fragile dans le secteur de l’éducation en Guinée, plusieurs mois après la signature d’un protocole d’accord entre le gouvernement et les syndicats de l’enseignement en décembre 2025.
Cet accord, censé apaiser les tensions, tarde à être pleinement appliqué. Les responsables syndicaux rappellent qu’« à la fin de ce protocole, il a été retenu que les deux parties allaient se retrouver autour de la table pour ouvrir et continuer les discussions », une étape qui, selon eux, n’a pas encore produit les résultats attendus.
Du côté du Syndicat national de l’éducation, le constat est préoccupant. Le responsable de la communication, Aboubacar Diesto Camara, dénonce le non-respect de plusieurs engagements par les autorités. Il insiste notamment sur la nécessité de garantir la continuité de l’État : « l’État est une continuité », prévient-il, appelant à honorer les accords déjà conclus.
Les syndicats alertent également sur les conséquences possibles de cette situation sur le système éducatif. À leurs yeux, l’absence de progrès pourrait perturber le bon déroulement des cours, dans un contexte déjà sensible. « Dans les jours à venir, il y a deux enjeux nationaux les élections législatives [et] les examens nationaux », rappellent-ils.
Face à cette impasse, les responsables syndicaux appellent à la reprise du dialogue. Aboubacar Diesto Camara invite ainsi les autorités à agir rapidement pour qu’« un couloir de négociation soit ouvert » afin de traiter « les problèmes brûlants surtout dans le secteur de l’éducation ».
En parallèle, il exhorte les enseignants à rester mobilisés, tout en privilégiant l’unité et la concertation. Les syndicats n’excluent pas toutefois un durcissement du mouvement si aucune avancée n’est enregistrée. « Quand tout cela sera épuisé et que nous serons dos au mur, nous allons convoquer une assemblée générale », préviennent-ils.
Dans ce contexte, l’évolution des discussions entre les deux parties sera déterminante pour éviter une nouvelle crise dans le système éducatif guinéen.







